Une étude qui explore les effets d’un dispositif articulant analyse de situations professionnelles (ASP) et entretien d’autoconfrontation simple (ACS) sur le développement professionnel de stagiaires dans l’enseignement de l’éducation physique. Les résultats mettent en lumière l’évolution des préoccupations professionnelles de chacun·e. Les résultats soulignent l’importance de dispositifs intégrés de recherche-formation pour accompagner les stagiaires dans les situations émotionnellement marquantes vécues pendant la formation pratique.
Un immense merci à Magali D. qui a soutenu l'écriture de l'article.
